近日，普定縣實驗高級中學(xué)舉辦了一場別開生面的通用技術(shù)項目化學(xué)科融合教學(xué)成果展暨“每個人都值得被看見”第一屆花燈燈具創(chuàng)新設(shè)計活動。此次活動以西路花燈的創(chuàng)新設(shè)計為核心，將學(xué)科融合與項目化學(xué)習(xí)相結(jié)合，展現(xiàn)了學(xué)生們在傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展中的獨特成果。

活動現(xiàn)場。

在現(xiàn)場參展的數(shù)十件花燈燈具作品中，均以安順地戲、西路花燈、屯堡文化等為創(chuàng)作藍(lán)本，品類豐富、色彩絢麗，令人目不暇接。這些花燈早已超越了單純的照明器物范疇，而是將那些沉淀在文化符號里的歷史記憶與鄉(xiāng)土情懷鐫刻在燈具之上，完成了從具象符號到情感載體的動人升華。

同學(xué)們手提作品，通過播放PPT和現(xiàn)場講解，回顧各小組在創(chuàng)作花燈燈具中的研學(xué)之旅，他們從浩瀚的資料中梳理歷史脈絡(luò)，到親手制作燈具去感受西路花燈的藝術(shù)精髓，再到走進人群聆聽真實的聲音，每一步都讓他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識從模糊逐漸走向清晰，從遙遠(yuǎn)走向親近。

同學(xué)們手提作品，通過播放PPT和現(xiàn)場講解，回顧各小組在創(chuàng)作花燈燈具中的研學(xué)之旅。

學(xué)生們的創(chuàng)新作品亮點紛呈。他們將地戲臉譜畫在花燈燈具上，巧妙地將花燈和地戲融合在一起；或?qū)⒓艏?、繪畫藝術(shù)等傳統(tǒng)元素巧妙融入花燈制作中，同時運用亞克力板、LED燈等現(xiàn)代元素，創(chuàng)作出了形式多樣的花燈燈具。這些作品不僅展現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)意和動手能力，同時也體現(xiàn)了同學(xué)們對本土文化的深刻理解和傳承意識。“我們小組的制作理念是環(huán)保、輕捷、美觀，并且將傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，如將剪紙藝術(shù)融入花燈的制作中，使用環(huán)保的LED燈、美觀又實用的驅(qū)蚊香囊等做出符合大眾審美的西路花燈，西路花燈不僅是我們普定文化傳承的重要瑰寶，更是我們先輩智慧的結(jié)晶，我們需要拾起花燈傳承的接力棒，將花燈文化傳承下去?！笨h實驗高中學(xué)生張霖燚說道。

學(xué)生的手工制作成品。

據(jù)縣實驗高中教師羅丹老師介紹，此次活動是一次成功的項目化學(xué)習(xí)與學(xué)科融合實踐。前期，學(xué)校組織學(xué)生前往普定縣馬官展覽館進行實地考察，讓學(xué)生們親身感受到西路花燈的歷史和獨特魅力。面對傳統(tǒng)花燈制作工藝繁雜、傳承人老齡化的現(xiàn)狀，學(xué)生們則利用當(dāng)下所學(xué)的學(xué)科知識，以及信息技術(shù)的多媒體制作技能，完成了方案設(shè)計、材料采購和燈具制作，整個過程培養(yǎng)了學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)可。

學(xué)生們的創(chuàng)新作品亮點紛呈。他們將地戲臉譜畫在花燈燈具上，巧妙地將花燈和地戲融合在一起。

我們這個活動它是一個項目化的學(xué)科融合，以西路花燈的創(chuàng)新設(shè)計為案例，其實它是一個課題研究。羅丹介紹，學(xué)生們根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)知識、民俗文化調(diào)查、地方自然資源等來進行設(shè)計和制作，制作完成以后就開始展示交流和答辯，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)可和學(xué)科知識的運用，提高了學(xué)生們審辯式的思維，也提升了學(xué)生們表達(dá)交流的能力，讓更多的學(xué)生能夠獨立自信，更能感知幸福。

學(xué)生正在講解花燈地戲手工品。

此次活動的舉辦，不僅是學(xué)校通用技術(shù)項目化教學(xué)成果的一次集中展示，更是對傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的一次有益探索。通過學(xué)科融合與實踐操作，學(xué)生們在掌握知識技能的同時，也增強了對本土文化的認(rèn)同感和責(zé)任感。（文/圖 楊田）

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