近日，在貴州省龍里縣第七小學(xué)智慧教室內(nèi)，學(xué)生們分組坐在圓形書桌前，每張桌子上擺放著兩臺平板電腦，授課教師是2024年8月從廣東省廣州市荔灣區(qū)華僑小學(xué)翠園學(xué)校來到龍里縣第七小學(xué)幫扶的教師李夢思。

李夢思在講授英語。

課上，李夢思嫻熟地操作著課件，在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生們不再完全依賴書本，也不用像傳統(tǒng)教學(xué)模式一樣，一直看著老師在黑板上寫粉筆字，而是通過平板電腦直接進(jìn)行搶答、互動(dòng)、學(xué)習(xí)。

據(jù)了解，龍里第七小學(xué)位于龍里縣冠山街道奮進(jìn)社區(qū)，學(xué)?？?cè)藬?shù)是798名，搬遷學(xué)生295人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的36.97%，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，尤其是英語成績更是各個(gè)學(xué)科的短板。

學(xué)生在借助平板電腦學(xué)習(xí)英語。

2024年8月，李夢思來到第七小學(xué)開展幫扶，面對易地扶貧搬遷安置點(diǎn)的現(xiàn)狀，李夢思一直在探尋破解英語教學(xué)的辦法。經(jīng)過一段時(shí)間的考察調(diào)研，李夢思找到了英語教學(xué)的突破口。李夢思在該校三年級利用希沃智慧課堂系統(tǒng)，通過40臺平板電腦使用，創(chuàng)新性將“SPP”教學(xué)模式（即：Sight Words視覺詞，Phonics自然拼讀，Picture Books繪本閱讀）引入課堂，開啟了孩子們學(xué)習(xí)英語的大門，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)生在利用平板電腦答題。

“這個(gè)教學(xué)模式能夠讓學(xué)生見詞讀音，還能聽音寫詞，對于零基礎(chǔ)的學(xué)生來說是非常有效的。最開始他們的英語平均分是60分左右，通過一年的努力，現(xiàn)在能有80分以上，90%以上的同學(xué)都能積極參與到我的課堂?！崩顗羲几吲d地說。

李夢思運(yùn)用智慧課堂，漸進(jìn)式呈現(xiàn)情景交際內(nèi)容，激活課堂氛圍，提升學(xué)習(xí)趣味性。學(xué)生借助平板推送的練習(xí)題，互助完成并分享解題思路，深化理解。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了簡單單詞和常用口語，還能用英語簡單交流。一塊小小的平板，讓搬遷社區(qū)的孩子們能自由探索英語世界。

學(xué)生在利用平板電腦答題。

戴玉彬是第七小學(xué)三年級的學(xué)生，此前的英語成績一般，總是在60分左右徘徊，借助李夢思老師提供的教學(xué)模式后，他的學(xué)習(xí)成績漸漸提高?！斑@種模式鍛煉了我的英語聽寫能力，我還可以搶答，我對這樣的學(xué)習(xí)方式很感興趣，這也大大提升了我的學(xué)習(xí)成績?！睂W(xué)生戴玉彬高興地說。

學(xué)生在利用平板電腦答題。

據(jù)了解，第七小學(xué)三年級的學(xué)生每周都會(huì)走進(jìn)學(xué)校的智慧教室，通過平板電腦與學(xué)科教學(xué)的深度融合，開啟互動(dòng)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

“李老師從發(fā)達(dá)地區(qū)到我們這里開展幫扶，傳遞給我們很多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，尤其是引進(jìn)了智慧課堂教學(xué)模式，讓整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升。李老師帶來的不僅是新方法，更讓山里孩子看到了更大的世界?！饼埨锟h第七小學(xué)校長方穎表示。

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語。

李夢思到龍里開展幫扶取得的成效，只是東西部協(xié)作取得成效的一個(gè)縮影。數(shù)據(jù)顯示，從2021年以來，廣州市荔灣區(qū)共選派42名教師到龍里開展支教，龍里縣選派26名教師到荔灣區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，兩地架起了一座教育資源共享的橋梁?？缭角饺f水，荔灣支教老師們用智慧、愛心與擔(dān)當(dāng)，與龍里學(xué)子們結(jié)下深厚情誼，也為龍里教育事業(yè)帶來了活力與生機(jī)。（文/圖 劉潔、張登艷、王立信）

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