“作為汽車維修檢測人員，我們需要耐心和細(xì)心，不遺漏任何一個環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地排查整車的安全性能結(jié)構(gòu)是否會發(fā)生故障?！痹谫F州裝備制造職業(yè)學(xué)院汽車檢測與維修專業(yè)的課堂上，專業(yè)老師正在給學(xué)生們授課，引導(dǎo)學(xué)生樹立執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的理念。這是貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院日常的一幕，也是其創(chuàng)新“大思政課”的生動實(shí)踐。

教學(xué)場景。

近日，該?！渡朴么笏颊n，培育忠誠工匠》案例從全國眾多參評項目中脫穎而出，入選“思想鑄魂 網(wǎng)育新人”大思政課優(yōu)秀案例，成為貴州省唯一入選的院校。這份榮譽(yù)背后，是學(xué)校多年來以“大思政課”為引領(lǐng)，將思想政治教育與職業(yè)教育深度融合的真實(shí)寫照。

創(chuàng)新“大思政課”模式 讓思政教育“活”起來

如何讓思政教育擺脫“說教式”窠臼？貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院將思政課與職業(yè)教育場景深度融合，讓思政教育煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在機(jī)械制造類課程中，教師不僅講授技術(shù)原理，更結(jié)合中國制造業(yè)從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的案例，激發(fā)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)；在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過模擬企業(yè)生產(chǎn)場景，引導(dǎo)學(xué)生理解“精益求精”不僅是技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，更是職業(yè)信仰……近年來，學(xué)校以“課程思政”為突破口，采取專業(yè)課教師與思政課教師深度合作的形式，挖掘工匠精神、職業(yè)倫理等元素，將工匠精神、職業(yè)道德、家國情懷融入專業(yè)課程教學(xué)環(huán)節(jié)。

在“大思政課”建設(shè)背景下，學(xué)校積極探索思政課程與課程思政協(xié)同育人的路徑。該校馬克思主義教學(xué)部副部長陸勤慈介紹，目前學(xué)校已形成思政課教師與專業(yè)課教師深度融合的工作機(jī)制，雙方在備課和教學(xué)設(shè)計方面開展深度交流和合作，確保思政教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。

大國工匠在大思政課授課現(xiàn)場。

該校通過“思政小課堂”與“社會大課堂”聯(lián)動，切實(shí)推動“大思政課”成為教學(xué)關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等多個方面變革的“牽引繩”和全校深化改革的“牛鼻子”，有效探索職業(yè)教育功能定位由“謀業(yè)”轉(zhuǎn)向“人本”人才培養(yǎng)模式。從2022年起，連續(xù)三年承辦全省教育系統(tǒng)“大思政課”，依托紅色文化“固本”，精心熔鑄“忠誠工匠”育人品牌，創(chuàng)造性探索了“理論宣講+實(shí)踐講述+藝術(shù)展演”的表達(dá)形式，開創(chuàng)了近萬名師生“共融共進(jìn)共在共研”現(xiàn)場同上一堂課的教學(xué)形式，并通過貴州教育大講堂展播，成為全省千萬師生學(xué)習(xí)的“活教材”。

貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院黨委書記熊星表示，三屆全省教育系統(tǒng)大思政課，通過政府搭臺，校企共建，以大手牽小手，堅持教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)背景、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)教多方協(xié)同著力搭建特色教學(xué)資源庫平臺、師生社會實(shí)踐平臺、教學(xué)成果展示平臺，打造黨建引領(lǐng)、“思政+藝術(shù)”深度融合的特色思想理論課。組建了由“時代楷?！?、感動中國年度人物、全國優(yōu)秀教師和輔導(dǎo)員、大國工匠、戲曲名家、優(yōu)秀畢業(yè)生等組成的“大師資”團(tuán)隊，探索全社會資源共同支持職業(yè)教育思政課建設(shè)的有效模式，思政課建設(shè)從學(xué)校“一條線”轉(zhuǎn)向“多個面”，從而有效激發(fā)教師用心教、學(xué)生用力學(xué)的良好局面，增強(qiáng)職教生對未來生產(chǎn)生活的信心和力量，科學(xué)精神與人文精神的交融，能為學(xué)生一生成長奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

“通過扮演角色和舞臺演繹，學(xué)生們能深刻地體會自己應(yīng)當(dāng)如何成長成才，對社會、人類的責(zé)任是什么。我們提倡的科學(xué)精神應(yīng)該是充滿高度人文關(guān)懷的科學(xué)精神，這就是我校作為工科類院校高揚(yáng)人文精神的價值所在?！秉h委書記熊星說。

為進(jìn)一步拓展思政教育的廣度和深度，學(xué)院還打造了獨(dú)具特色的“行走的思政課”。組織學(xué)生走進(jìn)長征文化主題園，重走革命路；到三線建設(shè)博物館，感悟工業(yè)精神；邀請全國道德模范劉秀祥、優(yōu)秀畢業(yè)生陳虎等通過親身經(jīng)歷，講述奮斗故事，用真實(shí)故事詮釋“忠誠工匠”的深刻內(nèi)涵。這種“理論與實(shí)踐結(jié)合、課堂與社會貫通”的模式，讓思政教育真正“活”了起來。

熔鑄“忠誠工匠”品牌 讓文化育人“深”下去

在新的時代條件下，學(xué)校堅持匠心傳承，將“忠誠”文化作為人才培養(yǎng)的根和魂，主動承擔(dān)起培養(yǎng)忠誠工匠搖籃的使命，著力打造“忠誠工匠”文化育人品牌,構(gòu)建大黨建引領(lǐng)、大思政鑄魂、大技能立身、大文化浸潤、大科研賦能的協(xié)同育人體系，將人才培養(yǎng)目標(biāo)具象化為“四匠為尺”的職業(yè)追求。

“匠心”就是要有工匠的耐心和恒心，要有專注、勇于求索、永不止步的精神；“匠行”就是要堅持以行為或?qū)嵺`為根本，所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，就是要引導(dǎo)學(xué)生要在做中學(xué)、學(xué)中做，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；“匠技”就是要把技能作為學(xué)生的立身之本，追求“細(xì)致、精致、極致”，形成求真、求美、求善，開放、包容、反思的人格精神，堅持民族就是世界的價值觀念；“匠尺”就是要以大國工匠、能工巧匠作為尺度和標(biāo)準(zhǔn)，努力培養(yǎng)深耕裝備制造業(yè)的全面發(fā)展的新時代忠誠工匠，以時不我待的歷史主動、自我革新的政治擔(dān)當(dāng)推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展“新”欣向榮、“質(zhì)”地有聲。

忠誠工匠文化研究院。

2024年11月，“忠誠工匠文化研究院”在貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院落成。這座占地面積1063平方米的研究院，不僅是學(xué)?！爸艺\工匠”文化育人品牌成果的展示，更成為了學(xué)校思政教育的重要陣地。

研究院內(nèi)，一面展示著“忠誠工匠”青年宣講團(tuán)成員合影的文化墻格外引人注目。自2022年首次開設(shè)黨務(wù)工作專業(yè)以來，學(xué)校以黨務(wù)工作專業(yè)為核心，聯(lián)動其他專業(yè)資源，組織同學(xué)們加入到“忠誠工匠”文化宣講隊、合唱團(tuán)、研習(xí)社等活動中。依托“一院一園三館三中心”實(shí)踐平臺，推動黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)“動起來、活起來、用起來”。截至目前，學(xué)校已面向省內(nèi)外大中小學(xué)師生開展理想信念教育逾5萬人次，有效推動了黨的創(chuàng)新理論入腦入心。

黨務(wù)工作專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

“在‘黔春大地上的大思政課’活動中，我們已接待全省70余所高校的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓?！?022屆青年宣講團(tuán)優(yōu)秀成員張杰自豪地說。

值得關(guān)注的是，研究院以教科研課題為牽引，匯聚思政名師，為“大思政課”各項創(chuàng)新舉措奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。其“大思政課”主創(chuàng)團(tuán)隊不僅成功入選貴州省哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，更累計孵化廳級以上人文社科項目30余項。

深化產(chǎn)教融合 讓職業(yè)教育“實(shí)”起來

文化育人構(gòu)筑了精神高地，產(chǎn)教融合則架起了通向?qū)嵺`的橋梁。學(xué)校緊扣貴州“新型工業(yè)化”戰(zhàn)略，通過“專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈”，將“大思政課”的育人成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方發(fā)展的實(shí)踐動能。

近年來，貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院致力于服務(wù)貴州新型工業(yè)化戰(zhàn)略，為吉利汽車、比亞迪汽車、弗迪電池、寧德時代等龍頭企業(yè)輸送技術(shù)技能人才1200余人；與黎陽航空、航天電器、航天林泉等企業(yè)深度合作，通過開設(shè)“訂單班”，聯(lián)合培養(yǎng)現(xiàn)場工程師等方式，實(shí)現(xiàn)800名學(xué)生100%就業(yè)。該校畢業(yè)生初次就業(yè)去向落實(shí)率多年位于全省前列。

學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

該校著力打造智能制造、智能裝備、智能汽車三大專業(yè)集群，構(gòu)建了“1+3+N”產(chǎn)教融合模式，即1個專業(yè)群對接3家龍頭企業(yè)，協(xié)同N家產(chǎn)業(yè)鏈中小微企業(yè)，“1+3+N”產(chǎn)教融合模式被國家發(fā)展改革委、教育部列為典型案例。2024年，該校在首屆全國大學(xué)生職規(guī)賽上榮獲金獎，在世界職業(yè)院校技能大賽全國總決賽爭奪賽上獲2金4銅的優(yōu)異成績。教師團(tuán)隊獲批省科技廳立項科技支撐計劃9項，位居全省高職院校第一，直接服務(wù)貴陽貴安新區(qū)企業(yè)需求。

“我們希望通過‘大思政’的浸潤，讓‘忠誠’與‘匠心’成為學(xué)生的精神底色?！秉h委書記熊星表示，未來，學(xué)校將繼續(xù)深化“大思政”成果，向全體師生進(jìn)行浸潤式教育。同時，探索大思政課與專業(yè)課教學(xué)的融合，推動課程思政的發(fā)展。

如今，走在校園里，隨處可見“忠誠工匠”的文化標(biāo)識。這所扎根貴州的職業(yè)學(xué)院，正在用“大思政”培育著一批批新時代的“忠誠工匠”，為裝備制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的新生力量。（文/林曉、貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院供圖）

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