近日，凱里學(xué)院以“理論鑄魂-地域浸潤-精神賡續(xù)”教學(xué)邏輯，以“理論宣傳二人講”形式，為學(xué)院2024級小學(xué)教育文科班學(xué)生帶來一堂別開生面的“行走的思政課”。

課堂現(xiàn)場。凱里學(xué)院供圖

雙師講理論。凱里學(xué)院黨委委員、宣傳部部長張媛教授以“學(xué)‘四史’傳承紅色基因·爭做時代新人”為主題，從歷史邏輯與時代價值雙重維度展開授課。她系統(tǒng)闡釋了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的內(nèi)容、內(nèi)在聯(lián)系及大學(xué)生學(xué)習(xí)“四史”的意義。講解既注意理論高度，又以基礎(chǔ)教育為落腳點(diǎn)，為整堂課奠定了思想根基。

凱里學(xué)院馬克思主義學(xué)院思政課教師陳茜接力課堂，先后講述了紅軍戰(zhàn)士在貴州的故事，并結(jié)合展陳，將貴州省的革命精神與黔東南的紅色基因緊密串聯(lián)，帶領(lǐng)學(xué)生從宏大歷史敘事走入本土文化肌理。

課堂現(xiàn)場。凱里學(xué)院供圖

當(dāng)同學(xué)們沉浸于本土紅色歷史時，黔東南州革命老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會志愿軍研究部部長張林以親歷者的視角，將課堂推向高潮。在《抗美援朝戰(zhàn)場上的黔東南英雄》專題講述中，她用走訪1300余名老兵的珍貴資料，還原黔東南籍戰(zhàn)士在零下30℃嚴(yán)寒中堅(jiān)守陣地、用血肉之軀筑起防線的悲壯場景。更令人動容的是，張林退休后自費(fèi)開展“搶救性”歷史記錄工作，整理60余萬字口述史、定制紀(jì)念章，并義務(wù)宣講60余場，以實(shí)際行動感染在場學(xué)生。

據(jù)介紹，此次行走的思政課創(chuàng)新構(gòu)建“理論-地域-精神”立體教學(xué)模式，旨在通過理論高度、地域深度、情感溫度層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“四史”教育、地域文化與英雄精神的有機(jī)融合。（凱里學(xué)院 陳茜）

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