近年來，貴州省思南縣民族中學(xué)以“非遺傳承”為紐帶，開展土家剪紙、花燭、花甜粑制作等社團(tuán)活動(dòng)，將民族團(tuán)結(jié)的種子播撒在青少年心間，讓“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的理念在校園里生根發(fā)芽，營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)、和諧一家親的濃厚氛圍。

學(xué)生正在剪紙。民中供圖

每周三下午的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，思南縣民族中學(xué)的“非遺傳承工坊”便成了最熱鬧的地方。土家族花燭制作區(qū)，學(xué)生們正用竹簽挑起滾燙的蠟液，在模具中勾勒出象征民族團(tuán)結(jié)的“連理枝”與“石榴紋”。

“在學(xué)校的社團(tuán)課上，老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了花燭的獨(dú)特魅力，從模具制作、調(diào)色到點(diǎn)蠟粘花，每一步都凝聚著手工藝人的匠心與智慧，讓我深刻感受到了土家文化的獨(dú)特魅力，也讓我對(duì)土家民族文化產(chǎn)生了更加濃厚的興趣?！彼寄峡h民族中學(xué)高一（15）班學(xué)生聶智宏感慨道。

學(xué)生正在制作花甜粑。民中供圖

而在剪紙社團(tuán)里也別有一番景象，學(xué)生們專注于作品的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一刀每一剪都考驗(yàn)他們的耐心和創(chuàng)造力。學(xué)生們手拿刻刀，對(duì)著自己選中的樣式，用心制作，不一會(huì)兒，飛舞的蝴蝶、大紅的囍字、生動(dòng)的荷花等各種圖案躍然紙上。

“我覺得我們國(guó)家的56個(gè)民族就應(yīng)該像石榴籽一樣，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，緊緊地?fù)肀г谝黄?。通過學(xué)習(xí)，參與體驗(yàn)，對(duì)我們的民族文化有了更加深刻的了解，同時(shí)也對(duì)其他民族的文化、風(fēng)俗習(xí)慣產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我更加想要去了解，去體驗(yàn)，去感受?！彼寄峡h民族中學(xué)高一（16）班學(xué)生陳傲雪正跟同學(xué)們用紅紙剪“各族人民手拉手”的圖案。

學(xué)生正在制作花燭。民中供圖

作為全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校，思南縣民族中學(xué)組建了剪紙、花燭、土家擺手舞、花燈等25個(gè)特色社團(tuán)和興趣小組，學(xué)生根據(jù)愛好及特長(zhǎng)，自主選擇參加具有傳統(tǒng)文化特色的社團(tuán)和興趣小組，使師生深刻感受中華傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，固化師生的民族文化認(rèn)同。

“學(xué)校在黨的教育方針指導(dǎo)下，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持‘德、智、體、美、勞’五育并舉，以思南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)‘三花一囍一舞’為主載體，傳承優(yōu)秀民族文化。成立‘三花一囍一舞’工作室，聘請(qǐng)民族文化專家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人等到校授課、指導(dǎo)、培訓(xùn)等，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，沉浸式體驗(yàn)土家族的制花燭、做花甜粑、剪紙、跳擺手舞等活動(dòng)。校園內(nèi)塑大型浮雕、石雕，融入土家族的龍燈、剪紙等民族文化元素；土家文化暨校史陳列室；思南花燭、花甜粑、土家花燈等實(shí)踐基地；利用教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓的走廊、過道懸掛師生民族文化藝術(shù)作品，增添了校園民族文化氛圍。學(xué)校通過將民族文化融入課程開發(fā)、生活體驗(yàn)、活動(dòng)開展和環(huán)境打造等管理，促進(jìn)民族和諧的實(shí)現(xiàn)?！彼寄峡h民族中學(xué)副校長(zhǎng)楊小軍說。

指導(dǎo)學(xué)生刻作品。何敏攝

文化是一個(gè)民族的靈魂和根基。思南縣民族中學(xué)高度重視土家族傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，為深入推進(jìn)非遺傳承保護(hù)，通過引進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園，讓每一個(gè)學(xué)生都成為民族文化的傳承者、民族團(tuán)結(jié)的踐行者，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。

如今，在校園里，“非遺的燈火”照亮了民族團(tuán)結(jié)的道路，各族青年在剪紙的紋樣中讀懂“和而不同”，在花燭的蠟香里感悟“守望相助”，隨著烏江的碧波，流向更遠(yuǎn)的未來。

制作好的花甜粑。民中供圖

“希望通過各類活動(dòng)的開展，持續(xù)推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)之花在師生心中共同綻放。讓每一次交流都成為心與心的貼近，讓每一份情感都化作友誼的紐帶。在這樣的環(huán)境中，讓我們的師生在文化交融中更有效地培養(yǎng)起開放的心態(tài)，增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)。這樣的交流，像一顆紅石榴的種子，在不同的民族、學(xué)生心間共同發(fā)芽、生根。今后，我們期待更多的學(xué)生，能夠在這樣的氛圍推動(dòng)下，汲取文化的養(yǎng)分，成長(zhǎng)為更加出色的人?！睏钚≤娬f，非遺是根，團(tuán)結(jié)是魂。（何敏、孫磊）

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