在“雙碳”戰(zhàn)略縱深推進、地方產(chǎn)業(yè)加快綠色轉(zhuǎn)型的時代背景下，如何培養(yǎng)一批“下得去一線、頂?shù)米‰y題、用得上本領(lǐng)”的資源環(huán)境類創(chuàng)新人才？茅臺學(xué)院資源與環(huán)境學(xué)院交出了一份生動答卷。

課堂走出教室、專業(yè)對接一線。

學(xué)院自主探索并實踐形成的教學(xué)成果《立足白酒產(chǎn)業(yè)、校企融合發(fā)展：資源環(huán)境類應(yīng)用型人才育人模式研究與實踐》，榮獲2024年貴州省高等教育教學(xué)成果獎二等獎。這一成果聚焦地方高校如何服務(wù)國家戰(zhàn)略、對接區(qū)域需求，在全省高校中樹起了育人改革新樣板。

該成果以“思政引領(lǐng)、雙碳賦能”為育人主線，將紅色文化、白酒產(chǎn)業(yè)、生態(tài)文明與鄉(xiāng)村振興多元融合，打破課程、實踐、科研之間的界限，構(gòu)建起“課程教學(xué)—實踐訓(xùn)練—科研攻關(guān)—競賽錘煉—社會服務(wù)”五位一體的產(chǎn)教融合協(xié)同育人體系，推動課堂走出教室、專業(yè)對接一線。

課堂走出教室、專業(yè)對接一線。

在這一體系支撐下，學(xué)院牽頭啟動“酒糟菌棒及廢菌棒生物有機肥開發(fā)”項目，與茅臺集團循環(huán)產(chǎn)投公司、道真縣食用菌企業(yè)開展深度合作，打通“酒糟出菇—菌棒制肥”的資源化路徑。項目不僅走進鄉(xiāng)村田野，更走入課堂與實驗室，成為校企共建、教研互融的鮮活案例。參與其中的學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用于赤水河流域固廢治理和生態(tài)農(nóng)業(yè)推廣，為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興注入科技力量。在“釀酒廢棄物資源化”實踐中，2022級資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)本科生周貴林負責(zé)的《大藻農(nóng)——發(fā)酵廢水的創(chuàng)新動力》項目，一舉斬獲第二屆“創(chuàng)青春”中國青年碳中和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎、西南賽區(qū)金獎，其本人也在2024年貴州省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中斬獲就業(yè)賽道（高教組）金獎，展現(xiàn)了資環(huán)學(xué)子在綠色轉(zhuǎn)型中的擔(dān)當(dāng)與實力。

2021年以來，學(xué)院協(xié)同育人機制持續(xù)落地生根，畢業(yè)生年終就業(yè)率保持在90%以上，超六成畢業(yè)生服務(wù)于白酒、環(huán)保等地方重點產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)崗適應(yīng)周期顯著縮短。學(xué)生累計獲得國家級、省級各類競賽獎項38項，自主創(chuàng)新團隊超過18個，“以創(chuàng)新驅(qū)動成長、以服務(wù)推動就業(yè)”逐漸成為資環(huán)育人的生動寫照。

學(xué)生實踐。

協(xié)同育人改革的深化同時也帶動了學(xué)院科研工作的全面提升?！笆奈濉币詠?，學(xué)院共獲批國家自然科學(xué)基金項目12項，涵蓋資源循環(huán)利用、污染防治、綠色材料等多個方向，構(gòu)建起以“雙碳”戰(zhàn)略為引領(lǐng)、服務(wù)地方生態(tài)產(chǎn)業(yè)的多元科研體系?？蒲谐晒c育人過程雙向賦能、協(xié)同促進，持續(xù)增強了學(xué)院服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展的能力。

學(xué)院始終堅持以服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方需求為導(dǎo)向，不斷探索高校教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的有效路徑。近年來，學(xué)院還依托貴州省酒糟高效利用工程研究中心、茅臺集團循環(huán)產(chǎn)投公司等資源，開發(fā)完成校本教材《酒糟資源化利用》，構(gòu)建起覆蓋課程、科研、實訓(xùn)全鏈條的教學(xué)資源體系。相關(guān)課程瀏覽量突破20萬人次，育人模式已在省內(nèi)外13所高校推廣應(yīng)用。

一項教學(xué)成果的背后，是一條高質(zhì)量發(fā)展之路的探索軌跡。從地方資源出發(fā)、為地方服務(wù)而育人，茅臺學(xué)院正以“雙碳”為筆，繪就一幅融合生態(tài)發(fā)展與教育創(chuàng)新的育人新圖景。（圖/文 王賢晨、陶雪）

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