為引導(dǎo)職業(yè)院校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)實(shí)踐、改革、研究中取得教學(xué)成果的單位和個(gè)人，發(fā)揮教學(xué)成果的引領(lǐng)激勵(lì)作用，進(jìn)一步提高職業(yè)教育質(zhì)量，激勵(lì)貴州省職業(yè)教育廣大教育工作者投身教研教改、潛心教書(shū)育人，不斷提升教育教學(xué)水平和技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，貴州省教育廳組織開(kāi)展2024年貴州省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)評(píng)審工作。經(jīng)專家評(píng)審結(jié)果公示和審定等程序共評(píng)選出獲獎(jiǎng)成果170項(xiàng)。

獲獎(jiǎng)名單。

貴州工商職業(yè)學(xué)院憑借卓越的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐成果在2024年貴州省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)中斬獲高職組（含普通高校）3項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

這一優(yōu)異成績(jī)不僅體現(xiàn)了教育領(lǐng)域?qū)W(xué)校教學(xué)成果的高度認(rèn)可，還彰顯了學(xué)校在職業(yè)教育改革與創(chuàng)新中的示范引領(lǐng)作用。

其中，“立德樹(shù)人”類特等獎(jiǎng)《七方共育 三課堂聯(lián)動(dòng) 評(píng)價(jià)增效：高職學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培育體系研究與實(shí)踐》，主持人為教務(wù)處處長(zhǎng)趙紅副教授。該項(xiàng)目創(chuàng)新建立“政行企校研創(chuàng)家”七方共育機(jī)制，研制“高職學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”，開(kāi)發(fā)一二三課堂聯(lián)動(dòng)的勞動(dòng)教育育人資源，創(chuàng)新多彩黔行勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，構(gòu)建“勞動(dòng)素養(yǎng)學(xué)分銀行”評(píng)價(jià)管理模式，建立了科學(xué)完整的勞動(dòng)素養(yǎng)培育體系。

學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐參與率達(dá)100%，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)已被省內(nèi)外30余所院校借鑒推廣，受益學(xué)生約30萬(wàn)人。

“育人模式”類一等獎(jiǎng)《以基層就業(yè)為導(dǎo)向、高職護(hù)理專業(yè)高技能人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索》，主持人為副校長(zhǎng)兼大健康學(xué)院院長(zhǎng)段亞平教授。項(xiàng)目針對(duì)農(nóng)村和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的高技能護(hù)理人才需求，構(gòu)建創(chuàng)新“三融潤(rùn)心，四聯(lián)共穩(wěn)，五維強(qiáng)技”的人才培養(yǎng)模式，有效解決護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生在基層就業(yè)“下不去、留不住、用不上”的問(wèn)題。

至今，學(xué)校護(hù)理專業(yè)已向貴州農(nóng)村和基層輸送6000余名護(hù)理人才，為貴州省基層醫(yī)療隊(duì)伍建設(shè)提供了重要人才支撐。

訪企拓崗問(wèn)需，深入大健康產(chǎn)業(yè)。

“育人模式”類二等獎(jiǎng)《學(xué)生中心 雇主導(dǎo)向 數(shù)智賦能：高等職業(yè)院校就業(yè)育人模式的創(chuàng)新與實(shí)踐》，主持人為理事長(zhǎng)尹藝霏。學(xué)校始終以高質(zhì)量就業(yè)為立校之本，把學(xué)生就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)器，通過(guò)建立“學(xué)生中心”職業(yè)生涯指導(dǎo)模式，構(gòu)建“雇主導(dǎo)向”的四鏈融通人才培養(yǎng)路徑，創(chuàng)建“數(shù)智賦能”的三段三維就業(yè)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求精準(zhǔn)對(duì)接。

深化產(chǎn)教融合，共育數(shù)智人才，數(shù)智化人才培養(yǎng)交流會(huì)。

學(xué)校入選全國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例院校，榮獲貴州省高校畢業(yè)生就業(yè)工作“先進(jìn)單位”、貴陽(yáng)貴安“強(qiáng)省會(huì)”五年行動(dòng)先進(jìn)集體。尹藝霏理事長(zhǎng)曾在全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會(huì)議、貴州職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展交流座談會(huì)上做主題發(fā)言，獲教育部懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)高度認(rèn)可。就業(yè)育人模式獲教育部、省政府、省教育廳等官方媒體報(bào)道38次。

學(xué)校此次斬獲教學(xué)成果獎(jiǎng)佳績(jī)，是長(zhǎng)期踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)、深化教育教學(xué)改革的豐碩成果。學(xué)校始終堅(jiān)持以“學(xué)生為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)理念，不斷強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，近年來(lái)在各級(jí)各類教育教學(xué)成果評(píng)選中屢獲殊榮。這些榮譽(yù)不僅是對(duì)學(xué)校在職業(yè)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新道路上不懈探索的高度認(rèn)可，更是學(xué)校在推動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化、特色化發(fā)展方面取得顯著成效的有力證明。

未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)探索職業(yè)教育新模式、新路徑，致力于構(gòu)建更加完善、更加適應(yīng)時(shí)代需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。將緊密圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，提升教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多高技能人才，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)及社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大的智慧和力量。（圖/文 貴州工商職業(yè)學(xué)院）

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