為積極響應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展號(hào)召，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校社會(huì)工作專業(yè)群建設(shè)，3月3日，貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校社會(huì)工作系迎來(lái)一場(chǎng)重磅學(xué)術(shù)講座。此次活動(dòng)特別邀請(qǐng)到廈門大學(xué)社會(huì)與人類學(xué)院博士生導(dǎo)師童敏教授，為師生們帶來(lái)題為《社會(huì)工作是什么：歷史進(jìn)程中的困頓與希望》的精彩分享，200余名師生齊聚，共同沉浸在這場(chǎng)知識(shí)盛宴中。

講座現(xiàn)場(chǎng)。

講座開場(chǎng)，童敏教授便以獨(dú)特的專業(yè)視角，開啟了關(guān)于“社會(huì)工作是什么”的深度探討。通過講述歷史的五個(gè)半故事，生動(dòng)還原了社會(huì)工作從萌芽到逐步發(fā)展壯大過程中充滿波折卻又滿含希望的歷程。從19世紀(jì)工業(yè)化和城市化背景下社會(huì)工作的起源，到全球化浪潮中面臨的新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇，童教授巧妙運(yùn)用生動(dòng)案例和詳實(shí)數(shù)據(jù)，將復(fù)雜的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)清晰地呈現(xiàn)在師生面前。

在講座過程中，童敏教授深入剖析了社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值內(nèi)核、理論范式架構(gòu)以及實(shí)務(wù)方法論。讓師生們深刻理解到，社會(huì)工作在發(fā)展過程中雖歷經(jīng)諸多困境，卻始終憑借不斷地反思、調(diào)整與創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)突破。這不僅有助于同學(xué)們搭建起系統(tǒng)的學(xué)科認(rèn)知框架，明確專業(yè)學(xué)習(xí)的路徑和實(shí)踐方向，更能精準(zhǔn)把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)與未來(lái)趨勢(shì)，極大地拓寬了學(xué)術(shù)視野。

講座現(xiàn)場(chǎng)。

講座尾聲的交流環(huán)節(jié)將現(xiàn)場(chǎng)氛圍推向高潮。師生們踴躍提問，圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的困惑與童敏教授展開熱烈研討。面對(duì)各類問題，童敏教授憑借深厚的學(xué)術(shù)造詣，耐心細(xì)致地逐一解答，并進(jìn)行深度剖析，讓大家收獲滿滿。

本次講座作為學(xué)校社會(huì)工作系專業(yè)建設(shè)的重要學(xué)術(shù)活動(dòng)，有著非凡意義?？v向來(lái)看，為師生構(gòu)建起連貫的歷史認(rèn)知體系，清晰梳理出社會(huì)工作的發(fā)展脈絡(luò)；橫向而言，幫助大家打開全球視野，更好地接軌國(guó)際前沿理念。同時(shí)，也為專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)在教學(xué)改革研究和社會(huì)服務(wù)能力提升方面注入新動(dòng)力，為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型社會(huì)工作專業(yè)人才明確了新方向。

未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)開展各類高質(zhì)量學(xué)術(shù)活動(dòng)，邀請(qǐng)更多專家與師生交流，不斷推動(dòng)各專業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才筑牢根基，助力學(xué)校專業(yè)群建設(shè)穩(wěn)步前行。（圖/文 龔妮）

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