“目前貴州山區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教育資源薄弱、基礎(chǔ)設(shè)施落后，偏遠高海拔地區(qū)學(xué)校冬季缺少取暖設(shè)備的現(xiàn)狀已影響到學(xué)生的健康，也給教師教學(xué)帶來了困擾?！辟F州省第十四屆人大代表、六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)海嘎小學(xué)教師顧亞，結(jié)合在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出了《關(guān)于改善貴州偏遠高海拔鄉(xiāng)村小學(xué)冬季取暖問題的建議》，建議改善貴州偏遠高海拔鄉(xiāng)村小學(xué)冬季取暖問題，為鄉(xiāng)村學(xué)校師生營造溫暖環(huán)境，助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展。

六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)海嘎小學(xué)。受訪者供圖

2014年8月，顧亞通過國家特崗計劃考入六盤水市海嘎小學(xué)成為了一名鄉(xiāng)村教師。海嘎小學(xué)位于“貴州屋脊”韭菜坪的半山腰，海拔約2400米，常年云霧繚繞，被稱為“云上學(xué)?！薄Ｔ且幻麡逢牸值念檨喅蔀猷l(xiāng)村教師后，扎根于海嘎小學(xué)，在完成教學(xué)任務(wù)后還給學(xué)生開設(shè)了音樂課堂，幫助學(xué)生們拓寬了興趣愛好，帶領(lǐng)學(xué)生組建樂隊，走上舞臺，展現(xiàn)自我。

顧亞老師帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)演奏。受訪者供圖

顧亞長期關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，“之前，我提出的關(guān)于改善鄉(xiāng)村學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)設(shè)施的建議，相關(guān)部門很重視，已經(jīng)陸續(xù)有資金投入到學(xué)校，更新了一些老舊的教學(xué)設(shè)備，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了一定改善?！鳖檨啽硎尽?/p>

眼下正值冬天，作為鄉(xiāng)村教師的顧亞深切感受到貴州偏遠高海拔鄉(xiāng)村小學(xué)冬季取暖的艱難。在顧亞看來，取暖問題對鄉(xiāng)村教育有著諸多影響。在學(xué)生學(xué)習(xí)與成長方面，寒冷會使學(xué)生身體不適、降低學(xué)習(xí)效率，影響發(fā)育和心理，產(chǎn)生畏難情緒，不利培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；在教師教學(xué)方面，寒冷會導(dǎo)致教師手腳僵硬，教學(xué)操作不便，且會分心關(guān)注學(xué)生保暖，增加教學(xué)管理難度和壓力；在教育公平性方面；與城市學(xué)校取暖差距大，會加劇城鄉(xiāng)教育資源不均衡，影響鄉(xiāng)村學(xué)生升學(xué)發(fā)展。

顧亞老師在海嘎小學(xué)上課。受訪者供圖

為此，顧亞建議由貴州省財政廳設(shè)立專項財政資金，依學(xué)校實際需求規(guī)模合理分配，確保配備充足取暖設(shè)備。此外，還要建立監(jiān)督機制，保證專款專用。鑒于鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校經(jīng)費緊，在分配資金時要適當(dāng)?shù)膬A斜，減少或免除其采購安裝配套資金。

顧亞還建議在條件適宜地區(qū)推廣清潔能源取暖，在有太陽能的地區(qū)建立相應(yīng)的取暖系統(tǒng)，合理計算安裝太陽能集熱板；在風(fēng)能豐富的地區(qū)引入小型風(fēng)力發(fā)電供暖設(shè)備，確保穩(wěn)定供暖。對采用清潔能源取暖的學(xué)校，給予政策扶持，如補貼購置費用、提供技術(shù)維護。

顧亞老師在給同學(xué)們上樂理課。受訪者供圖

此外，顧亞還建議貴州省教育廳落實冬季取暖物資支持，為師生提供保暖手套、耳罩、熱水袋等物資，增加冬季校服保暖性，建立長效供應(yīng)機制，統(tǒng)一采購調(diào)配，確保物資及時足額發(fā)放，定期更新補充。

分享讓更多人看到