這段時(shí)間，顧亞更加忙碌。

讓鄉(xiāng)村孩子們能享受到更好的教育資源。受訪者供圖

臨近學(xué)期期末，課余時(shí)間，顧亞不僅要帶著孩子們練習(xí)樂(lè)隊(duì)的曲目，還要準(zhǔn)備參加貴州省第十四屆人民代表大會(huì)第三次會(huì)議的建議和發(fā)言材料等。

顧亞，貴州省六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)海嘎小學(xué)的一名鄉(xiāng)村教師。教學(xué)中，他發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和好奇，在完成基本教學(xué)任務(wù)后，單獨(dú)開(kāi)辦了樂(lè)器課堂，發(fā)動(dòng)身邊朋友和愛(ài)心人士捐贈(zèng)各類樂(lè)器，幫助學(xué)生們拓寬了興趣愛(ài)好，帶領(lǐng)學(xué)生組建樂(lè)隊(duì)，走上舞臺(tái)，展現(xiàn)自我。

而如今，顧亞又多了一個(gè)新的身份——貴州省第十四屆人大代表。

讓鄉(xiāng)村孩子們能享受到更好的教育資源。受訪者供圖

“此次參會(huì)，我準(zhǔn)備的代表建議主要是圍繞加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?！?月7日，顧亞在接受采訪時(shí)說(shuō)。眼下正值冬天，他的建議里就有改善貴州偏遠(yuǎn)高海拔鄉(xiāng)村小學(xué)冬季取暖問(wèn)題等建議。

從鄉(xiāng)村教師到省人大代表，身份的轉(zhuǎn)變對(duì)顧亞而言，在倍感榮幸的同時(shí)，更多是感覺(jué)到身上沉甸甸的責(zé)任。自己的視野也從關(guān)注學(xué)校里的日常教學(xué)，拓展到整個(gè)鄉(xiāng)村教育乃至更廣泛地關(guān)乎鄉(xiāng)村發(fā)展的層面。

“為了提升自己的履職能力，我不斷學(xué)習(xí)，參加各類人大代表培訓(xùn)活動(dòng)，也主動(dòng)去走訪周邊鄉(xiāng)村學(xué)校，跟更多教育工作者交流。”顧亞說(shuō)，這樣可以幫助自己站在更宏觀的角度去思考問(wèn)題、提出有建設(shè)性的建議，不負(fù)省人大代表這個(gè)身份。

履職中，顧亞結(jié)合自己的日常工作，在學(xué)校教學(xué)時(shí)深入了解師生們面臨的實(shí)際困難，收集大家的想法和訴求。同時(shí)，積極參與各類校園建設(shè)、教育教學(xué)研討活動(dòng)，把從中發(fā)現(xiàn)的關(guān)于鄉(xiāng)村教育發(fā)展的問(wèn)題進(jìn)行梳理，帶到人大代表的履職工作中去，爭(zhēng)取為改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境、提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)聲，讓鄉(xiāng)村孩子們能享受到更好的教育資源。

“當(dāng)我在調(diào)研中看到鄉(xiāng)村孩子因?yàn)楹?jiǎn)陋的教學(xué)條件而學(xué)習(xí)受限時(shí)，就特別希望能盡自己一份力為他們改變現(xiàn)狀。”顧亞直言，受限于資源和渠道等，基層的聲音有時(shí)很難快速、有效地傳達(dá)上去。

為解決這些問(wèn)題，顧亞積極主動(dòng)地與上級(jí)部門溝通，利用參加人大會(huì)議等機(jī)會(huì)，把整理好的詳細(xì)材料遞交給相關(guān)負(fù)責(zé)人員，并且持續(xù)跟進(jìn)，還借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道去宣傳鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和需求，引起更多關(guān)注。

讓鄉(xiāng)村孩子們能享受到更好的教育資源。受訪者供圖

“之前，我提出的關(guān)于改善鄉(xiāng)村學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)設(shè)施的建議，相關(guān)部門很重視，已經(jīng)陸續(xù)有資金投入到學(xué)校，更新了一些老舊的教學(xué)設(shè)備，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了一定改善。”顧亞說(shuō)，自己也一直在跟進(jìn)后續(xù)的完善情況。此次參會(huì)，他也將帶著圍繞加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的代表建議前往。

顧亞告訴筆者，接下來(lái)工作中，自己會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守在海嘎小學(xué)的教學(xué)崗位，用心教好每一個(gè)孩子。

在履職方面，他也有自己的計(jì)劃，“我打算，深入調(diào)研鄉(xiāng)村學(xué)校在素質(zhì)教育開(kāi)展方面存在的短板，爭(zhēng)取提出針對(duì)性的建議，推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校不僅在基礎(chǔ)知識(shí)傳授上有保障，在培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)方面也能不斷進(jìn)步。”顧亞說(shuō)，同時(shí)自己也會(huì)積極參與各項(xiàng)政策落實(shí)情況的監(jiān)督，確保對(duì)鄉(xiāng)村教育有利的政策能真正落地生效。（顧冰潔）

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