“同學(xué)們，今天我們這堂語文課上作文批改，大家來看一下AI小閱是如何批改作文的，提出了哪些評語和修改意見。”11月11日，在龍里縣第一小學(xué)六年級（二）班作文寫作課上，教師陳莉正結(jié)合AI小閱智能批改意見給同學(xué)們進(jìn)行作文講評。這個學(xué)期，這種教學(xué)新方式在學(xué)校六年級（二）班的語文課堂上十分流行。

語文課堂。

陳莉老師口中所說的新玩意是一個大數(shù)據(jù)AI系統(tǒng)，專門用于輔助語文老師進(jìn)行作文教學(xué)。它可以迅速地對學(xué)生的作文進(jìn)行智能批改，提供詳細(xì)的評語和建議。通過大數(shù)據(jù)AI教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的新型教學(xué)方式，可以讓課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動、師生互動、生生互動。

六年級（二）班的羅云瀚同學(xué)特別喜歡這個新方法，每次上作文課，他都非常積極，除了舉手回答問題，他還會根據(jù)AI小閱的修改意見，主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，熱情地與同學(xué)研討更多寫好作文的方法。“AI小閱簡直太酷啦，它不僅可以給我批改作文，在我寫作文之前，還貼心地提供范文作為參考，修改意見也特別精準(zhǔn)，看著這些修改意見，我就想把作文寫得越來越好?！绷_云瀚說。

學(xué)生上臺互動交流作文寫作方法。

這種利用大數(shù)據(jù)新技術(shù)賦能語文教學(xué)，基于智慧課堂的小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)方法是廣東省廣州市荔灣區(qū)前來對口幫扶的教師陳莉引入的。作為荔灣區(qū)沙面小學(xué)的語文老師、教導(dǎo)主任的她，有著豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在融合創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用、“雙融雙創(chuàng)”教師信息素養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)、中小學(xué)教育教學(xué)學(xué)科課程教學(xué)范式培育與應(yīng)用等領(lǐng)域都有著突出的成績。

今年8月，根據(jù)東西部協(xié)作工作要求，沙面小學(xué)選派她到龍里駐點(diǎn)幫扶，在對口幫扶學(xué)校龍里一小掛職副校長，分管教育教學(xué)工作，兼任學(xué)校語文教師。她介紹道，沙面小學(xué)是廣東省中小學(xué)智慧教育應(yīng)用標(biāo)桿校，她希望把沙面小學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念推廣到龍里一小，在當(dāng)?shù)貥?gòu)建智慧課堂，通過小學(xué)語文讀寫學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)新樣態(tài)，為學(xué)生提供深度學(xué)習(xí)所需要的資源和交互平臺。

學(xué)生上臺互動交流作文寫作方法。

這一教學(xué)方式通過人機(jī)間的互動、學(xué)生間的交流以及家長的參與，打破了學(xué)生傳統(tǒng)單一的交流模式，實(shí)現(xiàn)了從教師主導(dǎo)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。此外，AI系統(tǒng)還能為每位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)方案與建議，生成的智能報(bào)告還為教師提供深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的窗口。

據(jù)了解，龍里縣第一小學(xué)現(xiàn)有47個教學(xué)班2265名學(xué)生。這種新的教學(xué)方式在試行15天時間里，學(xué)校有30名教師開通試用，覆蓋學(xué)生922人，累計(jì)批改作文數(shù)1952篇。幫扶教師還在龍里縣教育局組織的專題講座和培訓(xùn)活動中，將沙面小學(xué)人工智能與教育深度融合的寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法，推廣到龍里更多的中小學(xué)校。

學(xué)生交流互動。

深化教育綜合改革，辦好人民滿意的教育，以數(shù)智技術(shù)賦能教育智慧化發(fā)展是重要途徑之一。2021年以來，借助東西部協(xié)作契機(jī)，廣州市荔灣區(qū)以龍里所需盡荔灣所能，兩地教育部門共同簽署教育合作框架協(xié)議，建立教育資源共享平臺，將荔灣區(qū)的優(yōu)質(zhì)課程資源、教學(xué)案例等向龍里開放，不斷促進(jìn)龍里地區(qū)教育能力提升，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

與龍里一小語文老師交流。

陳莉表示，作為前來駐點(diǎn)幫扶的一名教師，她熱切期望能將智慧技術(shù)、人工智能等前沿新技術(shù)融入龍里的語文教學(xué)之中，從一個學(xué)科出發(fā)，到一個課堂，再到一個校園，將荔灣區(qū)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法用在龍里，落地生根，開花結(jié)果。（文/圖 王立信、羅小春、 楊正宏）

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